第19章 谱曲与歌词
林泽秋耐着性子，陪林知夏玩了半天的翻花绳。他整个周末都没有去篮球场。他待在家里，借口说自己是为了学习。
不过，林知夏知道，林泽秋是想陪她度过一段焦虑期。
周一上学之前，林知夏吃完早饭，站到了林泽秋的面前，大声喊他：“哥哥！”
林泽秋如临大敌：“干什么？”
林知夏表扬道：“你是个好哥哥！”
说完，她背起书包，飞快地冲出了家门。
今天上午，实验小学四年级的第一堂课和第二堂课全部改为自习课。
教室的墙上挂着一只圆形电子表。林知夏端端正正地坐好，频繁地抬头看表，在心里记录当前的时间。
现在是北京时间早晨七点五十九分，再过短短一分钟，林知夏就要跟随班主任，去校医室打针了。
好可怕。
林知夏深吸一口气。
“林知夏，”江逾白问她，“你在发抖吗？”
“我没有。”林知夏倔强地回答。
江逾白微微皱眉：“你身体不舒服，干脆别打针了。”
话音落后，上课铃骤然打响，刺耳的声音划破寂静的走廊。
班主任吴老师站在门外，冲着教室里的同学喊道：“哪些同学要接种乙肝疫苗，自己出来，我们排个队。我们四年级一班第一批打针，大家不要磨蹭，保持安静，吴老师带你们去校医室。”
林知夏壮着胆子，站了起来。
她犹豫着迈出第一步。
江逾白又喊住她：“林知夏，你可以不去。”
“不行！”林知夏信誓旦旦地说，“我要战胜自己！我要做尼采形容的超人，要做海德格尔形容的Dasein！”
江逾白不懂“Dasein”是什么东西。他仍然想出了安慰林知夏的方法。他对林知夏说：“就算你不怕打针，你也有别的恐惧。没有人能做超人。”
江逾白的话充满了哲学气息，林知夏听得一愣。无论江逾白说得多么有道理，她也不想在江逾白的面前展现她最软弱的一面。
林知夏毅然决然地转过身，跟上了前排同学，混进了班级的队伍里。
众人宛如一支浩浩荡荡的军队，朝着实验小学的校医室进发。
实验小学的校医室布置得干净整洁，门口立着一块“乙肝疫苗接种”的牌子。站在校医室的大厅内，林知夏闻到了淡淡的酒精味道。
医生和护士面戴口罩，坐在他们的办公室里。办公室的房门大敞，所有同学都能看见室内的景象。
吴老师按照学号叫名。班长董孙奇的学号排在第一位，吴老师大声念道：“1号，董孙奇！”
董孙奇跳到了吴老师的面前：“老师，我准备好了！”
吴老师平静地说：“好，你进去打针吧。”
董孙奇脱掉外套，撩起袖子，露出整条手臂。许多同学都向他投来了关注的目光，这让他忍不住想表现一把，展示一位班长应有的独特风采。
护士姐姐离他很近。他紧闭双眼，右手握拳。
针头扎入皮肤时，董孙奇整张脸都扭曲了。他充满压抑地“嘶”了一声。他等了一会儿，终于等到护士姐姐递给他一只棉签。
护士姐姐对他说：“你用棉签按伤口，等会儿再把棉签扔了。”
“好嘞！”董孙奇答应道。
他衣衫不整地走到门外，脸上带着一种坚毅的表情，犹如刚刚打完一场胜仗的士兵。门外就有同学问他：“班长，打针疼吗？”
终于有人问出来了！
这个问题，正中董孙奇的下怀！
董孙奇叹了口气，微微摇头：“我是班长，我不能喊疼。”
董孙奇的同桌魏荣杰激动地问道：“到底有多疼啊？你讲一讲呗！”
“手臂麻了，”董孙奇望向远方，“那种痛啊，痛到了骨头里。哎，我说过了，我是班长，哪怕打针再疼，我都不能叫出声。对了，二班的人快来了，你们几个，千万不要叫唤！不要让二班的那帮小子，看不起我们一班的同学。”
他说话时，林知夏恰好站在一旁。
董孙奇的描述，被林知夏一字不漏地听进了耳朵。
林知夏渐渐感到慌张。
她的脸色越来越苍白。
当她听见：“4号，林知夏！”她脚步迟钝地踏进了医生的办公室。
林知夏牢记着江逾白和林泽秋对她说过的话——闭上眼睛，不要怕。
她伸出一只手，护士姐姐卷起了她的袖子。
林知夏扭头看向了一边，酒精棉擦得皮肤凉凉的。果然，她的整只胳膊都麻了……护士姐姐见她长得漂亮可爱，就很温柔地安慰她：“没事的，小朋友，不会很疼的。”
林知夏的左手交给了护士，右手搭住了大腿，五指紧紧攥着裤子的布料。
她应该抽空回答护士姐姐的话。可是她的精神高度戒备，只觉尖锐的针头戳破了皮肤，损伤了表皮层和真皮层，直达血肉深处。
液体缓慢注入，手臂极度酸胀。
真的好疼呀。
为什么疼痛感会如此清晰而强烈呢？
林知夏很费解。
林知夏讨厌打针。
时间正在一分一秒地流逝。
一管疫苗，究竟要打多久？
林知夏双眼含泪，脸颊红透，死死地咬牙忍住，才没有“呜——哇”地一声哭出来。
她记起江逾白的话——每一个人都有难以战胜的恐惧。这本身并不可耻，就像哥哥害怕虫子，江逾白讨厌灰尘。她应当勇敢地面对现实，不辜负哥哥和江逾白的期望。
这时，护士姐姐告诉她：“好啦，小朋友，疫苗打完了。你这样，用棉签轻轻地按着伤口，等你不出血了，就可以把棉球扔掉啦。你还难受吗？”
林知夏轻轻地点头，故作坚强和镇定，只是隐隐带着一点哭腔：“不难受了，谢谢姐姐。”
焦虑的情绪在恍惚中消退，终于完全卸下了心理负担，林知夏轻飘飘地离开了校医室。
她坐在门口的一把椅子上，等到全班都打完针，吴老师清点了一遍人数，领着四年级（一）班的同学返回班级。
林知夏的心情很好。她蹦蹦跳跳，跑向自己的座位。
江逾白等了她整整一节课。他急不可待地问她：“你打过针了？”
“打过啦！”林知夏一手托腮，“其实也没有什么好怕的嘛。”
江逾白仔细观察她的脸：“你的眼睛红了。”
林知夏底气不足：“我才没有呢。”
江逾白当着林知夏的面，翻开《探索宇宙》系列漫画的笔记本。
由于漫画连载早已被吴老师严令禁止，今时今日，班上再也没有哪个同学胆敢参与这个游戏。
《探索宇宙》漫画的初始人物只有林知夏和江逾白。初始剧情就是他们二人结伴在猎户座上流浪。而现在，一切仿佛回归了原点。
地球和猎户座的大战悄无声息地终止了。军团内部分崩离析，正派与反派消失殆尽。这一场消亡来得猝不及防，从热火朝天的喧闹，到无人问津的冷清，竟然就发生在短短半天之内。
林知夏有感而发：“江逾白，你又更新漫画了吗？要是被吴老师发现，你可能要写1000字的检讨。”
江逾白听见“1000字的检讨”，仍然表现得很勇敢，非要打开这本漫画。他端正了坐姿，压低声音，向林知夏介绍：“刚才那节自习课，我给《探索宇宙》补了结局。”
说完，他侧过脸，扫视四周。
附近的同学都没留意江逾白和林知夏的动作，江逾白感到十分满意。就像战争时期的地下党接头一样，江逾白快速地递出笔记本，交到林知夏的手中。
林知夏把本子翻到了最后一页。
她是全班唯一的一个和江逾白共同见证了结局的同学。
在《探索宇宙》系列漫画的最终章，地球军团和猎户军团的基地都被摧毁了，往昔的文明世界轰然坍塌。江逾白和他的所有同伴都坐上了宇宙飞船。他们游荡在广阔无垠的太空中，而林知夏则是永远的飞船领航员。
“我是永远的飞船领航员？”林知夏茫然地问道。
江逾白热衷于解答林知夏的疑问。他认真解释：“《探索宇宙》的最后一章，你克服恐惧，战胜困难……”
林知夏思忖片刻，开始分析漫画的意境：“我觉得，在这个漫画里，‘林知夏’三个字是一种希望的代表。‘林知夏’作为飞船的领航员，带领大家一起寻找生存的希望。”
“可以这么理解。”江逾白言简意赅地回应。
事实上，江逾白并没有刻意地塑造一个“希望的代表”。他是真的放飞了自己的想象力，幻想四年级（一）班的全体同学结伴去探索宇宙——他们在银河系北方的猎户座上落地生根，建立文明，发展经济。
这时，林知夏又提出一个新的疑问：“在《探索宇宙》这本漫画里，林知夏和江逾白会永远在一起吗？他们要一直结伴探索宇宙吗？”
“他们永远不会分开。”江逾白斩钉截铁地说。
林知夏看着他：“那么，这本漫画没有结局。我们的未来是未知的。”
江逾白表示赞同：“你可以补充情节，让结局更丰富。”
“江逾白，”林知夏忽然开口说，“你画了一节课的漫画，就是为了给我补一个结局吗？”
她的提问，总是直击要害。
她的视线紧迫，江逾白被她盯得脸红。
窗外的天空变得更蓝，白云飘逸如棉絮，天光穿透一扇干净的玻璃窗，落在江逾白的眼前。借着这一缕光，他看了林知夏两秒钟，坚持说：“我随手画的。”
林知夏“哈哈哈哈”笑出了声：“谢谢你！江江江江逾白！”
江逾白正经稳重地回答：“不客气，林林林林知夏。”
林知夏右手握着钢笔，左手拿起直尺，在课桌上轻轻敲着节拍。
她当场编了一首乐曲，还为这首曲子谱词：“江江江，江江江，我有一个同桌，他叫江逾白。他不怕老师的命令，还敢画画，作品精彩！祝他思如泉涌，祝他自由自在！我对他的下一部作品充满期待……”
她声音很小，唱得很轻。
晴朗天色下，她的眼中闪着光，眼底含着笑，而那轻松欢快的曲调正是最好的陪衬。
江逾白撕下一页草稿纸，奋笔疾书。
他记录了林知夏的谱曲，还补了两个音节。他一边写着五线谱，一边问她：“林知夏，你学过音乐吗？”
林知夏诚实地回答：“没有学过呀。”
“你为什么会作曲？”江逾白质问道。
林知夏歪头瞧他：“那样就算是作曲了吗？我瞎编的呀。”
她凑到他的附近：“哇，你正在写谱子。”
江逾白笔尖一顿。
机会来了。
林知夏果然没有学过音乐。
如她所言，刚才的曲子是她瞎编的。江逾白终于找到了林知夏的知识盲区！不枉他学了四年钢琴，每天练琴。他的勤奋和努力，铸就了今天的反败为胜。
江逾白按捺下激动的情绪，明知故问：“林知夏，你看得懂五线谱吗？”
只要林知夏回答一声：看不懂，江逾白就会立刻说：很简单，我教你。
江逾白和林知夏已经做了四个月的同桌。江逾白偶尔会梦到一个片段——林知夏在教室里向他诉苦：“这门课好难，我不懂。江逾白，拜托你了，你教一教我？”
每一次，梦中的江逾白都会乐于助人。
今天，梦境成真了。
江逾白一言不发，安静地等候林知夏的回复。
他知道，第一次承认“我什么都不懂”是一件不太容易的事情。对于林知夏这种智商174以上的天才而言，更不可能坦然地面对自己的不足。
下一秒钟，林知夏突然领悟：“我明白了，原来五线谱是这个意思。”
这时，前排的甘姝丽刚好回头，向林知夏借一瓶钢笔墨水。
林知夏把墨水瓶递给甘姝丽，兴致盎然地说：“好开心！今天我学到了五线谱！”
甘姝丽惊讶地问：“你怎么学的？”
林知夏拿起江逾白的草稿纸：“通过观察江逾白的手稿。”
江逾白的字迹非常潦草。他还用了一些只有他自己认识的符号。在甘姝丽看来，那个东西根本不是手稿，而是一张乱七八糟的鬼画符。
甘姝丽感到窒息：“你……你这样都能学会吗？林知夏？”
林知夏沉浸在瞬间顿悟的快乐中，暂时没察觉甘姝丽和江逾白的复杂神色——尤其江逾白，他握着一支圆珠笔，手指越发僵硬。
他原本做好了要当“江老师”的心理准备……他准备无私地奉献详细且丰富的乐理知识。可惜林知夏根本没给他开口讲话的机会。
他将信将疑地问：“林知夏，你真能看懂？”
“以前我也见过五线谱，”林知夏解释道，“但我没有思考过。今天一想，我突然明白了。多亏了你，江逾白。”
江逾白并不想收获这份殊荣。
林知夏又对他说：“江逾白，你反应很快呀，你可以直接记谱子呢！我发现你好像也挺聪明的！”
虽然，到了今天，林知夏才正式夸赞起江逾白的智慧，甚至，她使用了“好像”这种虚拟语气词，江逾白还是不由自主地有一点高兴。
和谐的同桌关系维持了一堂课。
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