放学后
“那么，找我做什么？”我注视松崎。
“基本上，我认为必须协助警方的调查行动，但是，学生接受侦讯，会涉及学校的名誉问题。而且，若知道自己受到怀疑，很可能刺伤高原的心灵。”
“我明白。”我颌首，虽然不太喜欢对方以学校名誉问题为优先考虑。
“所以，我和校长讨论该采取何种方式进行，校长指示先问明刑事的意向……然后再判断是否让对方和学生面对面。”
“原来是这样。”
“问题是由谁先去见刑事？我是希望高原的导师长谷老师……”
“我认为自己不行。”长谷说，“我既未能完全掌握事件的内容，更是第二学期才担任高原的导师，对那孩子的个性仍处于暗中摸索的状态。”
我知道他究竟要说什么了。
“因此，我推荐前岛老师。你是发现者，和事件并非无关，而且又是高原二年级时的导师，最恰当了。”
果然如我所预料的。
这时，松崎也在一旁问：“你觉得如何？”
若是平常的我，一定当场拒绝，因为若这时接下此项工作，今后也会成为学校和警方之间的折冲者，自找麻烦上身。但，这次事件并非与我无关，也许超乎松崎和长谷的想像之外，我还是“当事人”之一呢！
我答应了。
松崎和长谷都表示感激，脸上也浮现安心的表情。
第四节课让学生们自习，然后我走向会客室。内心中有一种被委托某项重要任务的感觉，但是，脑海中想的却是上自习课的学生们之喜悦状。我推开会客室门，进入。大谷露出诧异的神情。大概因为正在等高原阳子吧！我概述包括校长在内的校方的意见，表示希望了解警方的目的。
大谷很难得的穿西装、打领带，但是态度已经和先前显著不同，没有那么严肃。
“我明白。”听完我的话，大谷从西装内。袋掏出一张纸条，“这是昨天训导处的小田老师给我的资料，上面有这三年内遭勒令退学或停学处分的学生名单。”
“就是所谓的黑名单？”
我看着那张纸，上面写着十九个学生的姓名，有将近一半是已经毕业的学生。
“这当然只是参考资料。而且，我也不希望采取这样的手段。”
但，若不重视这些资料，根本也别吃刑事这行饭了。我没有反驳，也不表同意，保持沉默。
“我们也希望采取正常的调查手段，追查被害者的行踪、找出目击者。但是，从这方面却查不出眉目，而，涉嫌者分明是学校里的人，所以……”
大谷的语气很难得带有些许不耐烦，也许是调查碰壁导致心情焦躁，也许是希望尽快从高原阳子口中问出什么吧！
“女性关系方面如何？”我想起他昨天所说的话，问，“你不是说正在找村桥老师的恋人吗？”
大谷淡淡的回答：“调查过了，应该说目前仍在调查吧！我们也调查过村桥老师身边的女性，但是目前尚未发现可疑人物。”
“女老师方面也调查了？”话一出口，我才后悔未免太具体了些。
大谷颇感兴趣的望着我：“你知道什么吗？”
“完全不知。只是，教师和教师结婚的例子也很多。”
没办法！麻生恭子的事只是我自己的假设而已，还不到说出来的时刻。
“不错，贵校也有几位年轻女教师，但，昨天我们调查过，却被完全否定了。”
“或许有人说谎也不一定。”
“当然是有那种可能性。只不过，那些人都与事件无美。”
“你的意思是？”
“她们在推定行凶时刻的行动都很明确，有的去熟悉的咖啡屋，有的指导英语会话社的学生，其他人也都有证人证明其行动。”
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